LA HORA DEL CUENTO

En esta actividad, primero elegimos una de las tres estrategias estudiadas en este bloque de la asignatura de Literatura (cuentacuentos, lectura o narración con libro). Luego elegimos un cuento que se adaptase a la estrategia elegida para después leerlo, narrarlo o contarlo a nuestros compañeros de clase.

Este taller consistía en ir contando, narrando o leyendo el libro que cada uno eligió previamente. Estábamos divididos de tres en tres. Cada persona tenía una técnica (cuentacuentos, narración o lectura). Cuando cada uno terminaba de presentar su parte, le hacíamos (sus compañeros de grupo) una crítica constructiva, la cual le serviría para mejorar.

En este bloque, he aprendido la importancia que tienen los libros en la educación infantil, y, sobre todo, la importancia del maestro en la introducción de éstos en la vida de los niños. Los maestros permitimos el acercamiento de los libros a los niños, a pesar de que éstos no sepan leer. Por eso, tanto la voz, la entonación, el ambiente y la emoción que empleemos, será de especial importancia para que los niños cojan el gusto por la lectura. Por todo ello, nosotros, los maestros, debemos ser especialistas en literatura, con esto quiero decir que, debemos saber y tener especial cuidado a la hora de elegir libros para los más pequeños.

Debemos de tener muy claro, como futuros maestros, que la hora del cuento, no es “la hora de enseñar una cosa más”, sino, “la hora de disfrutar”.

He leído el libro “Adivina cuanto te quiero”. He elegido hacer la estrategia de lectura para los niños de 3 años, usando este libro ya mencionado anteriormente. Lo leeré a niños de 3 años porque creo que puede ser bastante entretenido. Desde mi punto de vista, creo que desde el comienzo de la lectura se sentirán identificados con la liebre pequeña color de avellana. Cuando me tocó la lectura, estaba contenta con lo que tenía que hacer, la verdad, porque creo que es lo que mejor se me da. En las demás estrategias puede que me pusiese nerviosa, y creo que eso me dificultaría la transmisión adecuada del contenido del libro y captar totalmente la atención de los niños. También debo decir que me pondría nerviosas en las otras estrategias, en concreto en este taller porque son compañeros de clase, no son niños. Con los niños estaría más cómoda.

 

He elegido este libro porque cuando lo conocí en la asignatura de Literatura, me encantó. Lo que llamó mi atención, fue el título, y cuando ya profundicé en él, las ilustraciones me encantaron, al igual que el cómo está escrito. No lo había visto nunca, ni había oído hablar de él hasta ahora. Me pareció muy bonita la historia. Elegí la estrategia de lectura porque el cómo está escrito, es arte, y hay que leerlo tal cual para que no pierda calidad literaria. Con esta estrategia conseguiremos que los niños se identifiquen con la liebre pequeña.

Este cuento es, desde este año, mi favorito. No me lo preparé mucho en casa porque desde que lo conocí en la clase de literatura, lo he leído varias veces, hasta me lo he comprado.

Antes de empezar la clase, estaba muy nerviosa la verdad, pero creo que me salió mejor de lo que esperaba. En mi primer grupo, a pesar de que eran mis amigas, estaba incómoda porque estaba muy nerviosa y algunas palabras se me escapaban. Creo que la primera vez es bueno ponerse con tus amigas porque te sientes más cómoda que con alguien desconocido y hay un clima de confianza. Cuando fuimos rotando ya los nervios se iban yendo porque ya conocía mis puntos débiles e intentaba mejorarlos. En cada grupo me decían mis puntos fuertes y mis puntos débiles:

-       Me dijeron mis puntos fuertes como: la voz es dulce y la entonación buena, lo cuento con sentimiento y se nota que me ha gustado a mí, preguntas muy claras, la edad adecuadas.

-       También me dijeron puntos a mejorar como: al estar leyendo el cuento, la voz se proyecta al libro, subirla de tono, mirar al público, hacer pequeña pausa cuando hablan los personajes, hacer alguna más pregunta a final, libro un poco pequeño para tantos niños.

Al final de mi lectura, les plantee las preguntas que les haría a los niños:

-       ¿Os ha gustado el cuento?

-       ¿Quién es para vosotros la liebre grande?

-       ¿Cómo le diríais que le queréis mucho?

-       ¿Os han gustado los dibujos y colores de este cuento?

-       ¿A quién le diríais que le queréis hasta la Luna?

Esta actividad me ha gustado mucho, me lo he pasado muy bien y he conocido muchísimos libros interesantes. Este bloque me ha gustado mucho porque me ha enseñado la importancia que tienen los libros, pero sobre todos, la importancia del maestro como juglar de los libros. Estoy muy contenta con los resultados y con esta pequeña experiencia que me llevo de la asignatura de Literatura Infantil.

He aprendido mucho con las presentaciones de mis compañeros y de las estrategias que ha realizado cada uno. El cuentacuentos me gusta mucho por la expresividad con la que se transmite. También me gusta el modo con el que capta a los receptores u oyentes. La narración con cuento tambien me gusta cómo hay que transmitirlo y me gusta el hecho de que te permita ver laa ilustraciones del libro, ya que de esta manera tu puedes contar la historia como tu quieras para captar la atención siempre apoyándonos en las ilustraciones.

Me lo he pasado muy bien en este taller y he aprendido muchas cosas, sobre todo con las aportaciones constructivas de los compañeros unos a otros.